КОМИССИЯ ПО ДЕЛАМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ И
ЗАЩИТЕ ИХ ПРАВ
ГОРОДА БЕРДСКА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

РЕКОМЕНДАЦИИ О ВНЕДРЕНИИ 
«ИНСТИТУТА НАСТАВНИЧЕСТВА»

Главной функцией всей профилактической системы является профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Школы являются центрообразующим звеном воспитательной работы по месту жительства.
Одним из видов воспитательной работы с несовершеннолетними, состоящими на профилактическом учете, является наставничество в учреждениях системы профилактики, в том числе и в образовательных учреждениях, осуществляемое с целью профилактики и коррекции асоциального поведения несовершеннолетних, оказания помощи семье в воспитании несовершеннолетнего.
Наставничество - волонтерский вид деятельности социально активных людей готовых понять, принять и помочь. 
Основными задачами наставничества являются:
- оказание личностно-ориентированной педагогической, психологической и социальной помощи несовершеннолетнему, находящемуся в трудной жизненной ситуации;
- организация просветительской работы с родителями, с законными представителями для активизации профилактического потенциала семьи;
- индивидуальная работа с ребенком по выявлению проблем в организации жизнедеятельности.
Принципы наставничества
Личностный поход к подростку, реализуемый в формуле: любить, понимать,
принимать, сострадать, помогать.
Системность - необходимость всестороннего анализа проблемы социальной дезадаптации подростка группы риска и применения системы мероприятий, адекватных выявленной проблематике.
Оптимистическая гипотеза - вера в подростка, опора на положительное в нем, формирование деятельностного подхода «сделай себя личностью сам».
Объективность подхода к подростку - знание многообразных аспектов жизнедеятельности школьного коллектива и каждой личности, выработка непредвзятых рекомендаций, учет возрастных особенностей личности (индивидуальных черт, склонностей, нравственной позиции).
Коммуникативность - способность к быстрому и оперативному общению, налаживанию связей и координации со всеми субъектами социально-психолого-педагогического сопровождения (администрацией школы, педагогами, родителями, врачами, социальными педагогами, психологами, юристами, федеральными и местными властями и 7 другими категориями) для быстрого нахождения средств социально-педагогической и других видов помощи ребенку.
Неразглашение информации о ребенке и его семье.
Оказание взаимной помощи, безвозмездные услуги лично, либо организованно в духе партнерства и братства.
Стимулирование чувства ответственности.
В связи с этим комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации города Бердска рекомендует учреждениям и ведомствам системы профилактики, в том числе и образовательным учреждениям города:
1. Продолжить работу по выявлению безнадзорных и беспризорных детей на территории города..
2. За всеми подростками, состоящими на учете, закрепить шефов-наставников из числа педагогов, социальных педагогов, учителей физической культуры, руководителей учреждений дополнительного образования, представителей родительской общественности, педагогов-психологов, инспекторов ПДН, представителей общественных организаций и др.
3. Шефы-наставники ведут постоянную профилактическую работу со своими подростками:
- посещают по месту учебы, работы;
- встречаются с родителями, учителями-предметниками и классными руководителями;
- изучают жилищно-бытовые условия;
- оказывают помощь в решение семейных проблем, правовую и психологическую помощь;
- вовлекают подростков в спортивные секции и кружки по интересам;
- содействуют в трудоустройстве, продолжении учебы. 
Шефы-наставники – это люди не безразличные к судьбам детей, они искренне должны проникнуться участием в судьбе подшефных.
4. Для проведения разъяснительной, воспитательной профилактической работы активнее использовать взаимодействие инспекторов ПДН ОВД и представителей образовательных учреждений.
5. Предоставлять спортивные залы и сооружения, кабинеты информатики для занятий во внеурочное время учащимся и их родителям, особое внимание уделять «неорганизованным» детям.
6.Проводить правовой всеобуч, который способствует дисциплинированности и ответственности детей и подростков, а также повышению их правовой грамотности и самосознания.
7. Вовлекать несовершеннолетних, состоящих на всех видах профилактического учета к занятиям в спортивных секциях, технических, военно-патриотических, туристических, научно-исследовательских и других клубах.
8. Организовывать отдых, оздоровление и занятость в дни школьных каникул, а также в первую очередь осуществлять помощь в трудоустройстве детей данной категории. 
Главная цель при этом – организовать интересный содержательный досуг детей.
9. В связи с тем, что у большинства детей, находящихся в социально-опасном положении, причиной неблагополучия является злоупотребление родителей алкоголем, рекомендуем активизировать работу по социальной реабилитации таких семей (привлекать к сотрудничеству Центр помощи семье и детям).

Показателями оценки эффективности работы наставника являются:
- положительная динамика успеваемости несовершеннолетнего посещения учебных занятий;
- отсутствие конфликтных ситуаций;
- отсутствие правонарушений, в том числе и нарушений общественного порядка;
- мониторинг качества знаний несовершеннолетнего.
Наставник имеет право:
- присутствовать на заседаниях комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при рассмотрении дела в отношении несовершеннолетнего и его семьи.
- ходатайствовать перед комиссией по делам несовершеннолетних о досрочном снятии с учета в связи с исправлением. Или о принятии мер воспитательного воздействия в отношении несовершеннолетнего.
          - обеспечивать регулярное подведение итогов деятельности и их обнародование.
Данный вопрос должен рассматриваться на заседаниях Совета профилактики, на заседаниях комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав (не реже 1 раза в квартал). 

Заместитель главы администрации,
председатель комиссии
по делам несовершеннолетних
и защите их прав								        Р.К. Устинова

Шишкина
2 00 80